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jueves, 10 de julio de 2014
domingo, 17 de junio de 2012
Herramientas para Investigación cualitativa
Presentación de Alen Pérez Casas en la XII Jornada de TIC aplicadas a la educación de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración el pasado sábado 16 de junio:
martes, 26 de julio de 2011
Investigación apoyada por TIC
El uso del Entorno Virtual de Aprendizaje [EVA] de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración ha tenido un crecimiento exponencial en las actividades de enseñanza, tanto en el grado como en el posgrado y en la formación permanente.Si bien el apoyo a las actividades de enseñanza era su objetivo inicial, en el marco de la estrategia central de la Comisión Sectorial de Enseñanza y con el apoyo del DATA, el uso del EVA ya se ha expandido a algunas actividades de extensión y de equipos de investigación.
Desde el Grupo de Apoyo Técnico a la Enseñanza [GATE] se entiende oportuno comenzar a reflexionar sobre algunos de los posibles usos de las TIC en la investigación.
Es por este motivo que los invitamos a la X Jornada de TIC aplicadas a la educación de la Facultad. Esta se realizará el próximo sábado 13 de agosto a partir de las 9:00hs. en Salón 38 de la Facultad.
Las inscripciones ya están abiertas, a través del siguiente enlace: http://tinyurl.com/xjornada
Se entregará constancia de asistencia.
Equipo GATE
lunes, 16 de noviembre de 2009
Se viene la VI Jornada: la evaluación de los aprendizajes con TIC
El 21 de noviembre se realizará la VI Jornada de TICs aplicadas a la educación para docentes de la Facultad. En esta oportunidad el tema que nos convoca es la evaluación de los aprendizajes con tecnologías.
Nos visitará Dánisa Garderes, Docente de Educación Media en Lengua y Literatura desde el año 2001, es efectiva en liceos de Canelones dictando Idioma Español. En el 2005 realizó la Maestría en Tecnologías de la Educación en la Universidad de Salamanca, mediante una Beca MAE-AECI. Desde febrero de 2009 es Asistente en Educación del Depto. de Tecnología Educativa de CODICEN, en el marco del cual coordina el Portal Educativo Ceibal. Ha sido Tutora Virtual para el Portal Educativo de las Américas en el Curso de Formación de Tutores Virtuales (2007 y 2009), Docente del Seminario "Modalidades diversificadas de enseñanza" en el Proyecto TICUR de la UDELAR.
La actividad se realizará el sábado 21 de noviembre, de 9.00 a 12.00 hs., en el salón 38 de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, Gonzalo Ramírez 1926.
Se entregará constancia de asistencia. Inscripciones a partir de las 14.00 hs. del viernes 13 de noviembre en el sitio web de Facultad: http://www.ccee.edu.uy
Los esperamos,
Grupo de Apoyo Técnico a la Enseñanza (GATE)
martes, 4 de agosto de 2009
La comunicación en la enseñanza universitaria: se viene la IV Jornada
El sábado 15 de agosto se realizará la cuarta jornada de TICs aplicadas a la educación para docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración.
El tema de esta jornada será "La comunicación mediada por TIC en la enseñanza universitaria". Participará como invitada la Lic. en Ciencias de la Comunicación, opción educativa, Virginia Rodés quien actualmente dirige el Departamento de Apoyo Técnico Académico de la Comisión Sectorial de Enseñanza.
Se profundizará en el uso de dos tecnologías de comunicación asincrónica y que poseen gran potencialidad en la enseñanza universitaria: el correo electrónico y el foro.
Además, se brindará información sobre cómo se seguirá trabajando en el Entorno Virtual de Aprendizaje de Facultad.
Los esperamos el sábado 15 de agosto de 9.00 a 12.00 hs. en el salón 38 de Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, Gonzalo RamÍrez 1926.
Inscripciones en el sitio web de la Facultad.
El tema de esta jornada será "La comunicación mediada por TIC en la enseñanza universitaria". Participará como invitada la Lic. en Ciencias de la Comunicación, opción educativa, Virginia Rodés quien actualmente dirige el Departamento de Apoyo Técnico Académico de la Comisión Sectorial de Enseñanza.
Se profundizará en el uso de dos tecnologías de comunicación asincrónica y que poseen gran potencialidad en la enseñanza universitaria: el correo electrónico y el foro.
Además, se brindará información sobre cómo se seguirá trabajando en el Entorno Virtual de Aprendizaje de Facultad.
Los esperamos el sábado 15 de agosto de 9.00 a 12.00 hs. en el salón 38 de Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, Gonzalo RamÍrez 1926.
Inscripciones en el sitio web de la Facultad.
lunes, 9 de marzo de 2009
¡Y se va la segunda!
El sábado 21 de marzo de 9.00 a 12.00 hs. realizaremos la segunda Jornada de TICs aplicadas a la educación para docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración en el salón multifuncional.El programa previsto incluye una breve presentación de la directora de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza, Ec. Beatriz Guinovart, y una exposición de Fernando Da Rosa sobre Wikis, Dokuwikis y Software Libre.
Las inscripciones son por correo electrónico (jornadatic@ccee.edu.uy) y se entregará certificado de asistencia.
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jueves, 15 de enero de 2009
Tecnología y Educación
¿Qué tecnologías pueden ser aplicadas a la enseñanza de Ciencias Económicas?
→ Grupo de email para comunicación interna de la cátedra:
El uso de una Lista de Distribución de Correo Electrónico para la comunicación interna de la cátedra, fortalece el intercambio, y mejora las tareas de coordinación entre los docentes, que por su baja carga horaria, tienen pocas instancias de encuentro e intercambio presencial. Ayuda a la discusión de temas específicos, distribución de materiales respecto a los contenidos temáticos, y sirve como plataforma para la expansión de otras tecnologías.
→ Publicación de los materiales existentes en formato electrónico:
Los materiales publicados por docenetes de la cátedra (bibliografía obligatoria) pueden publicarse en formato electrónico (pdf) para mejorar el acceso al material por parte de los alumnos, así como su actualización permanente.
La principal limitación puede estar en quienes son los destinatarios y beneficiarios del material, y la discusión en cuanto a la utilización por parte de estudiantes de otras universidades, que se aprovecharían de esfuerzos realizados en la UdelaR.
→ Incorporar materiales adicionales en formato electrónico:
Una vez publicados los materiales que conforman la bibliografía obligatoria, se puede dar comienzo a un proceso de incorporación de materiales adicionales en formato electrónico (planillas electrónicas, presentaciones de diapositivas, vínculos a sitios en Internet), que sirvan de información complementaria para que estudiantes profundicen el estudio de los temas tratados. Estos materiales pueden servir tanto como elementos del curso teórico, como de los aspectos prácticos de la asignatura. También se utilizarán como disparadores de discusiones o trabajos en equipo.
→ Foros de discusión entre alumnos:
La incorporación de Foros sería una importante novedad en la realidad de nuestra Facultad. Implica un cambio profundo en la forma que se encaran los cursos, y la estrategia pedagógica, ya que la propuesta está centrada en la discusión entre alumnos de los temas de la asignatura.
La moderación de los foros, puede estar a cargo de profesores asistentes y ayudantes, con supervisión directa de profesores adjuntos o agregados.
Se propone un espacio abierto (no obligatorio), y en una primera etapa se invitará a los alumnos a que participen en algunos pocos hilos temáticos, utilizando como disparadores lecturas breves que promuevan el análisis.
Respecto a la implementación de esta herramienta se deberá hacer una evaluación previa de las normas de conducta y procedimientos para la intervención de los docentes, de manera de establecer claramente la responsabilidad en cuanto a opiniones y respuestas dadas a los estudiantes, así como también cuidar la Imagen Institucional de la cátedra.
→ Documentos Colaborativos para la elaboración de materiales:
Google puso a disposición de sus usuarios en forma gratuita, Hojas de Cálculo y Documentos a los que se puede acceder en forma colaborativa, lo cual puede ser de utilidad para la elaboración de materiales en equipo.
Se trata de herramientas que permiten que varios usuarios participen de la elaboración de un mismo documento, y que algunos más puedan acceder a los borradores.
Significaría un facilitador para la incorporación de nuevos materiales, y también para la creación de pruebas de evaluación.
→ Otros espacios con tecnología:
Mejoras en el sitio Web de la Facultad y de las cátedras, impulso a la creación de Blogs docentes, y entrega de materiales del curso en CD, pueden ser otras ideas factibles en el corto y mediano plazo.
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→ Grupo de email para comunicación interna de la cátedra:
El uso de una Lista de Distribución de Correo Electrónico para la comunicación interna de la cátedra, fortalece el intercambio, y mejora las tareas de coordinación entre los docentes, que por su baja carga horaria, tienen pocas instancias de encuentro e intercambio presencial. Ayuda a la discusión de temas específicos, distribución de materiales respecto a los contenidos temáticos, y sirve como plataforma para la expansión de otras tecnologías.
→ Publicación de los materiales existentes en formato electrónico:
Los materiales publicados por docenetes de la cátedra (bibliografía obligatoria) pueden publicarse en formato electrónico (pdf) para mejorar el acceso al material por parte de los alumnos, así como su actualización permanente.
La principal limitación puede estar en quienes son los destinatarios y beneficiarios del material, y la discusión en cuanto a la utilización por parte de estudiantes de otras universidades, que se aprovecharían de esfuerzos realizados en la UdelaR.
→ Incorporar materiales adicionales en formato electrónico:
Una vez publicados los materiales que conforman la bibliografía obligatoria, se puede dar comienzo a un proceso de incorporación de materiales adicionales en formato electrónico (planillas electrónicas, presentaciones de diapositivas, vínculos a sitios en Internet), que sirvan de información complementaria para que estudiantes profundicen el estudio de los temas tratados. Estos materiales pueden servir tanto como elementos del curso teórico, como de los aspectos prácticos de la asignatura. También se utilizarán como disparadores de discusiones o trabajos en equipo.
→ Foros de discusión entre alumnos:
La incorporación de Foros sería una importante novedad en la realidad de nuestra Facultad. Implica un cambio profundo en la forma que se encaran los cursos, y la estrategia pedagógica, ya que la propuesta está centrada en la discusión entre alumnos de los temas de la asignatura.
La moderación de los foros, puede estar a cargo de profesores asistentes y ayudantes, con supervisión directa de profesores adjuntos o agregados.
Se propone un espacio abierto (no obligatorio), y en una primera etapa se invitará a los alumnos a que participen en algunos pocos hilos temáticos, utilizando como disparadores lecturas breves que promuevan el análisis.
Respecto a la implementación de esta herramienta se deberá hacer una evaluación previa de las normas de conducta y procedimientos para la intervención de los docentes, de manera de establecer claramente la responsabilidad en cuanto a opiniones y respuestas dadas a los estudiantes, así como también cuidar la Imagen Institucional de la cátedra.
→ Documentos Colaborativos para la elaboración de materiales:
Google puso a disposición de sus usuarios en forma gratuita, Hojas de Cálculo y Documentos a los que se puede acceder en forma colaborativa, lo cual puede ser de utilidad para la elaboración de materiales en equipo.
Se trata de herramientas que permiten que varios usuarios participen de la elaboración de un mismo documento, y que algunos más puedan acceder a los borradores.
Significaría un facilitador para la incorporación de nuevos materiales, y también para la creación de pruebas de evaluación.
→ Otros espacios con tecnología:
Mejoras en el sitio Web de la Facultad y de las cátedras, impulso a la creación de Blogs docentes, y entrega de materiales del curso en CD, pueden ser otras ideas factibles en el corto y mediano plazo.
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